Kirste, Udo Tworuschka: Wegbereiter der Praktischen Religionswissenschaft

Domsel, Interreligiöse Kompetenzen: Komparative Theologie als Schlüssel für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht?

Schmidt-Weil, Orientierungshilfe in der Dialektik von Beheimatung und Begegnung

Engelhardt, Islamisch-theologische Studien im deutschsprachigen Raum

Ulfat, Muslimische Kinder und ihre Formen der Selbstrelationierung zu Gott und zu immanenten Größen

Ratzke, Auf dem Weg disruptiver Transformationsprozesse – digitales Lernen im Religionsunterricht als eine Antwortoption?!

Rettenbacher, „There is a crack in everything, that’s how the light gets in.“

Tautz, Interreligiöses Lernen an Förderschulen

Schlehahn, Essen als Zeichen religiöser Identität in den dreimonotheistischen Religionen

Chrostowski, Anthropologische, ethische und theologische Problemzonen der Künstlichen Intelligenz als Lerngegenstand im Religionsunterricht