Schlüter, Religionspädagogik und Religionsunterricht in Deutschland: Ein Resümee

Religionspädagogik und Religionsunterricht in Deutschland: Ein Resümee Von Richard Schlüter Die katholischen Religionspädagoginnen und Religionspädagogen verstehen das Fach Religionspädagogik als eine theologische Disziplin und als eine Teil­ disziplin der Praktischen Theologie. Das Spezifikum der Praktischen Theolo­ gie, zu der neben der Religionspädagogik so verschiedene Disziplinen wie Kirchenrecht, Pastoraltheologie, Liturgiewissenschaft und christliche Gesell­ schaftslehre gehören, besteht darin, berufsbezogen die Formen des institutio­ nalisierten Handelns der Kirche in seinen Funktionen, Normen und Praxis­ modellen im Kontext des gesellschaftlichen Handelns zu erörtern. Ein Blick auf die Determinanten der religionspädagogischen Praxis zeigt, daß die Disziplin „Religionspädagogik“ nicht isoliert betrieben werden kann, sondern im Kon­ text der allgemeinen Erziehungswissenschaft gesehen werden muß. Sie hat die gesellschaftlich plausiblen Erziehungsziele anthropologischer, kulturgeschicht­ licher und technologischer Art mit den aus christlicher Glaubenstradition vor­ gegebenen und kirchlich vermittelten Handlungszielen und Glaubensweisen kritisch zu korrelieren. Für die religionspädagogische Theoriebildung sind des­ halb neben Pädagogik und Theologie auch diejenigen wissenschaftlichen Er­ …