Domsel, Vom Schrei der Kreatur

Angesichts der globalen ökologischen Krisen und der dringenden Notwendigkeit einer ethischen Neuorientierung wird in diesem Beitrag die Relevanz einer erweiterten Verantwortungsethik untersucht, die über den anthropozentrischen Rahmen hinausgeht und das Mitgeschöpf-Sein als ethische Grundlage für die Gestaltung einer nachhaltigen Religionspädagogik einbezieht. Auf der Basis der Konzepte der Compassion (Johann Baptist Metz) und der Ehrfurcht vor dem Leben (Albert Schweitzer) wird eine integrative Ethik entwickelt, die den universalen Wert allen Lebens in den Vordergrund stellt. Das Paradigma der Compassion, welches Mit-Leiden als ethische Haltung versteht, wird mit Schweitzers Ethik der Lebensachtung kombiniert, um eine didaktische Perspektive für die religiöse Bildung zu bieten, die das ethische Bewusstsein der Lernenden im Kontext globaler Gerechtigkeit und ökologischer Verantwortung schärft. Ziel ist es, durch die Anwendung dieser Konzepte eine kritische Reflexion über die Verantwortung des Menschen gegenüber der gesamten Schöpfung zu fördern und eine ethische Haltung der Solidarität und Fürsorge zu etablieren.