Balle, Stolpersteine Deutschland: Eine App zum Gedenken an Menschen, die niemals vergessen werden dürfen

Dieser Artikel untersucht, wie mit Stolpersteinen Erinnerungslernen im Religionsunterricht umgesetzt werden kann und wie Stolpersteine-Apps dabei helfen können. Für den theoretischen Rahmen wird das biografische Lernen als ein Teil des Erinnerungslernens verstanden, um den religionspädagogisch spezifischen Beitrag hierzu herauszustellen. Dieser besteht im Gedenken an konkrete Personen, die in der NS-Zeit zu Opfern gemacht wurden und denen durch die Stolpersteine ihr Name und ihre Würde zurückgegeben wird. Dabei werden auch einige Kritikpunkte an dem Kunstprojekt von Gunter Demnig aufgegriffen. Diese dürfen in (religions)pädagogischen Kontexten nicht übergangen werden, damit Stolpersteine als Orte der Erinnerung auch für künftige Generationen und somit auch weiterhin für (religiöse) Bildungsprozesse relevant bleiben können.